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感统运动课
发表于 2016-06-29 | 352次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站

使用群体:

    正常0—12岁儿童;发育迟缓;语言发育迟缓;孤独症(自闭症);脑瘫;唐氏综合征;多动症;抽动症;智力障碍;运动障碍;情绪障碍等儿童。

简介:
十九世纪七十年代,欧美,日本等城市化发展较早的国家,问题儿童日益严重,经数百位专家共同研究,终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士(J.Ayres )首先提出感觉统合理论。感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感觉统合不足或感觉统合失调就会影响大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥,引发学习、生活等方面的问题。

目的:
   感统训练针对儿童注意力不集中、多动、行为问题、学习困难、大动作不佳、精细动作不佳、手眼不协调、情绪不稳等进行训练和矫正。特别严重的可在多感官综合训练室进行强化。对于大动作严重发展不足的儿童可通过运动康复器材进行加强训练!

育子园培智学校是针对绵阳孤独症,绵阳自闭症,绵阳发育迟缓进行康复教育的非盈利性机构。
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