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为什么孩子总对我不理不睬??
发表于 2018-06-29 | 193次阅读 | 作者 管理员 | 来源 本站


可以说,世界上没有哪位父母主观上不想做一位受孩子欢迎的爸爸或妈妈,同样,也没有哪个孩子本意上不想做一个让爸妈喜欢的好孩子。

他们之间的异同主要体现在对彼此的期待之上。

可是这种期待,在这一群自闭症孩子身上就显得有点力不从心了。

因为我们的孩子做不到回应,对于回应父母的期待可能对于这些孩子来说是一种负担。 
但自闭症儿童的不回应行为只是他们的一种状态,而不是一种有意的拒绝。如果没有帮助,他们可能无法以通常的方式表现出你们之间的感情,但你和孩子之间仍存在着持久而深刻的关系。
那到底要怎样跟孩子建立亲密关系?
有这7方面可以帮助到您:
1、
蹲下身来,调整姿势

让彼此目光水平
回避与他人进行目光接触是自闭症儿童的重要外显行为表现。
那么蹲下身来让彼此处于相同的高度,可增加目光接触的机会,尽可能的增加彼此间的眼神交流,找到通往自闭症儿童心灵的窗户。
2、
遵循他们的感知觉特点
研究发现,很多自闭症儿童存在异常的感知觉,特别是在皮肤觉、嗅觉、听觉等感觉上,表现出过于敏感。
有些孩子特别抗拒与陌生人甚至某些亲友的身体接触,就可能是其肤觉过于敏感。
举例 :
一个在康复训练的孩子,在个训室中康复,对康复内容抗拒,一直东张西望,无法安静地坐在位置上,表现出烦躁;
后来无意间,关掉空调后,其就安静、认真地看着你;多次以后,才发现孩子是对挂壁空调的声音敏感。
所以,关注自闭症儿童的感知觉,营造适合其感知特点的环境,细节虽小,但却是走进他们世界的第一步。
3、
理解他们独特的表达方式
自闭症儿童在社交沟通中存在一定的困难,其会用自己独特的方式来表达他们的需求、喜好等。
因此,善于发现自闭症儿童多种独特的表达方式,理解他们传递给我们的信息,对关系的建立就尤为重要。
反复点指的行为可能是自闭症儿童在表达自我需求。
举例 :
上课时有孩子不停的指着旁边的柜子,是要告诉老师他想要柜子上面的玩具,而在其他人眼中看来这也许是重复刻板的行为。
鹦鹉学舌式的仿说或是延迟性的语言,这些看似无意义,其都可能是他们想要和你“沟通”。
举例 :
小雅总是重复母亲的话“要乖乖洗手”、“要乖乖洗手”……
这其实是小雅向母亲表达其想要吃东西的意愿。
因为每次吃东西前妈妈都会让她洗手,所以当其想吃东西时就会不停的重复这句话。
4、善用模仿


模仿自闭症儿童的行为是介入他们心扉的一把钥匙,是促进他们回应你的重要策略。
那我们可以怎么模仿呢?我们可以模仿自闭症儿童的动作、表情、语言、语气语调等。
举例 :
当孩子触摸玩具时,嘴里发出“啪”的声音,你可以在他下次触摸玩具时也发出“啪”的声音,也许孩子就会非常期待当他触碰一下玩具,你就发出“啪”的声音;
当孩子一人玩玩具不愿意理睬你时,你也可以拿出相同的玩具,模仿孩子的动作,也许孩子就会好奇地观察你,亦或是想要你手中的玩具;
当孩子说“我要吃大抄手”时,你可以模仿他的语气、动作跟着他说,孩子将极有可能关注到你。
这些模仿技巧的运用,能更好地吸引孩子对你的关注,促进彼此关系的建立。因此,请尝试模仿吧。
但切记不要模仿不恰当的行为! 
5:
保持一颗童趣之心
自闭症儿童虽然与普通儿童有诸多不同,但请记住,他们是充满童趣的儿童。
因此,心怀童真,用充满天真童趣的语言,抑扬顿挫的语调,愉快夸张的表情……等都能迅速拉近彼此之间的关系!
因此我们可以像个天真的孩童一般:张大嘴巴,瞪大眼睛:“我来啦!”好奇的眼神,上扬的语调,“咦?让我们一起做这个吧?”,摸摸头,笑一笑……
试一试吧,说不定,不久就会看见孩子回馈你一个纯粹无邪的笑容呢。
6、
善于发现点滴进步并及时鼓励强化
自闭症是一种发展性障碍,个体间存在着太多的异质性,被称为特殊儿童之王”。 
因此,多给孩子一些包容、耐心与鼓励,善于发现他们的点滴进步,及时给予有效强化。
携手和他们一起努力,一起进步,共同成长,巩固彼此之间建立的关系。

育子园培智学校是针对绵阳孤独症,绵阳自闭症,绵阳发育迟缓进行康复教育的非盈利性机构。
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